1.与强、平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应的气质类型是（ ）

2.美育的显著特点是形象性和_______。

3.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

4.学生解题能够“一题多解”，说明他的_______思维能力强。

5.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

6.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

7.简述学科课程和活动课程的含义。

8.教育学形成一门独立学科的标志是出版了()

9.我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是（）

10.“人云亦云，随波逐流”是下列哪种社会影响现象？（）

11.《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家＿＿；结构主义学说的倡导者是美国著名教育家＿＿。

12.班主任工作的中心环节是______和______班集体。

13.智力的多元理论提出者是心理学家（）

14.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

15.谈一谈如何上好一节课。

16.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

17.因材施教原则，是指教师要从学生的实际隋况、____________出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

18.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）

19.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为（）。

20.班主任工作内容很多，但重点应该是（）