1.什么是观察？如何培养学生的观察力？

2.能力和知识之间有何关系。

3.教育目的的社会本位论的基本观点是什么？

4.简述知觉的特征。

5.人格结构中的核心成分是（）。

6.王芳解开一道数学题后，感到无比的轻松和愉快，这种情感是（）

7.教育可以决定政治经济制度发展的方向。

8.凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响作用的人，都可称之为____________。

9.意志行为是以_______为基础，往往与_______相联系。

10.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。

11.教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？

12.在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是（ ）

13.动机是推动人们行动的内部动力，需要是它产生的内部条件，________是它产生的外部条件。

14.情绪按发生强度和持续时间，可以分为________、________、________。

15.课外校外教育的组织形式有群众性活动、__________活动和__________活动。

16.分析压力对身心健康的影响。

17.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

18.个性是指一个人的整个心理面貌，它是________和________的总和。

19.第一，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；第二，使学生在德、智、体等方面全面发展；第三，教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

20.性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。