1.课程都是在教学计划中规定的。

2.人文主义课程论的代表人物是

3.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?（）。

4.简述影响问题解决的因素。

5.什么是意识？意识有哪些特点？

6.能力的形成与知识的掌握同步。

7.某人生病后，想早日痊愈但又害怕吃药打针。这种心理冲突属于（）

8.教育是______的______，这是教育区别于其他事物的本质属性。

9.课程内容的具体表现形式就是教材。

10.在外部诱因干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为（）

11.根据需要的起源，可以把需要分为_______需要和_______需要。

12.实现人全面发展的唯一途径是_______。

13.结合教学实例，论述启发性教学原则。

14.什么是有意注意？如何提高有意注意的效果？

15.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点，总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于（）

16.教育学的任务是研究并揭示_______。

17.新一轮基础教育改革构建了以______为主的小学课程。

18.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的_______的反映。

19.什么是情绪？并简述情绪与认知的关系。

20.记忆的品质有识记的敏捷性、______，记忆的正确性和______。