1.在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生？

2.掌握概念的基本途径主要有_______和_______。

3.最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的发展水平之间的_______。

4.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

5.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

6.在实际教学过程中，应如何创设问题情境？

7.人类所特有的高级社会情感有道德感、＿＿和＿＿。

8.再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的_______；二是当前事物与经验过的事物的_______。

9.______是指人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映。

10.考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。

11.六、辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。31.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。

12.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

13.下列选项中，属于行为主义学派常用的心理咨询方法的是（）。

14._______觉是从皮肤感觉中最早独立出来的感觉。

15.创造能力是指超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的_____和产生新的产品的能力。

16.教师职业道德修养主要有哪些方面？

17.教材就是教科书。

18.在当代教学理论发展中,德国教育家瓦根舍因提出的是（ ）

19.辨析题：按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

20.我国中小学德育工作有哪些新的形式？