1.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）

2.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的(　　)

3.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是（）

4.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力？

5.在动作技能形成的过程中，有时练习到一定时期，会出现暂时停顿生长现象，称为_______。

6.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

7.简述心理咨询的基本原则。

8.1994年制定的《______》，以法律形式规定了我国教育的基本制度。

9.班主任工作的中心环节是（）

10.体现我国德育性质和发展方向的原则是______原则;教学的教育性原则是西方教育家______明确提出的。

11.课外校外教育的主要组织形式是()

12.这是一位语文教师的教学心得。教书8年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。我每改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竟多讲了20多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧……”问题：这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。

13.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

14.做一名合格教师应具备哪些能力素养？请简要说明。

15.突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，这属于(　　)

16.英国学者保罗.朗格郎提出了______思想。

17.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

18.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节(　　)

19.魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?

20.一名5岁(CA)儿童，在智力测试中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是（）