1.简述生产力对教育的制约作用

2.家庭教育的特点有______、教育方式的情感化、教育方法的多样化。

3.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）

4.德育过程的主要矛盾是教育者提出的道德要求同受教育者_______之间的矛盾。

5.试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

6.心理健康的现实标准是什么？

7.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

8.课的类型主要有两大类：单一课和______。

9.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

10.青少年异性交往的原则是（）。

11.根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）

12.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

13.西方的第一部教育著作是（）。

14.在教学中应如何处理掌握知识与_______之间的关系问题，实质教育论与形式教育论曾经有过长期的争论。

15.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()

16.反映评价目标的、并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是

17.科学的心理观认为心理是＿＿的机能，是对＿＿的反映。

18.在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是 （ ）

19.杨华最近对学习、娱乐没有兴趣，觉得生活没有价值和意义，常常感到前途悲观，情绪低落、沮丧、失望和无助。他的这种消极情绪属于（）

20.最早明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”等教学思想的文献是 （ ）