1.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是

2.劳动技术教育的内容有哪些？

3._______是了解学生最常用的方法。

4.试述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

5.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

6.记忆是______在头脑中的反映的心理过程。

7.小学阶段设置课程的特点是（）。

8.简述性格的基本特征。

9.引起不随意注意的原因有哪些？

10.马克思主义认为教育起源于(　　)

11.记忆过程包括（）

12.把教育的起源归为动物的本能行为的学说是（）

13.王老师是一位胖胖的数学老师。 有一次在讲完厘米、 分米和米的概念后， 马上让学生们 测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被 点名的同学经过测量报出答案后， 都得到了表扬， 嘴巴笑成了一朵朵花。 那些没被点到名字 的学生着急了，高举着手喊 :“老师，快叫我！快叫我！ ” “桌子、 铅笔、书本和手臂的长度都量过了， 我们还想测量什么呢？” 老师的话音刚落， 一个男孩噌地站起来： “老师，我想测测你的腰围。 ”班上一下静了， 同学们都转过头看着这 个男孩不知所措， 老师低头看了一下自己的腰， 边笑边朝那个男孩说着： “好啊， 你来量吧。” 小男孩拿着尺子， 用手按住尺子的一端， 让尺子在老师的肚皮上翻着跟头， 跟头翻了好 几个，他最后报出测量的结果是 87 厘米。 “不错，他量得很认真， 答案也比较接近。 ”老师不失时机地问了一句： “其他同学有没 有更好的办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说： “老师，我 有，我用手。 ” 老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说： “我的手掌是 11 厘米，我看腰有几掌就知道 了。”老师笑着点点头，说： “可以。”小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就 报出了答案“ 89 厘米。” 笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了…… 下课前， 王老师对物体长度的概念做了总结， 并要求学生课后结合生活中的事物做长度 3 / 6 的测量练习。王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则？试结合案例加以分析。

14.怎样激发学生的学习动机?

15.教师的语言包括口头语言、____________、体态语言三种。

16.考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。

17.有目的、无意志努力的注意是（）

18._________是人类最早的教学手段。

19.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是

20.影响知觉选择性、整体性、理解性和恒常性的同一因素是 （ ）