1.如何运用记忆规律，促进知识的巩固？

2.联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。

3.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

4.一个国冢教育制度的核心是______制度。

5.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

6.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

7.我国确立教育目的的理论依据是（）

8.创造能力是指超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的_____和产生新的产品的能力。

9.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是 （ ）

10.人类较高级的社会情感有_______、_______和美感。

11.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

12.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）。

13.马卡连柯在他的德育实践中提出并特别重视贯彻（）。

14.对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是______。

15.时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（）。

16.班主任是全面负责一个班（）。

17.简述能力与知识、技能的关系。

18.由活动本身引起的兴趣叫做______，对活动结果所产生的兴趣叫做______。

19.课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性和______。

20.心理学中把基本的情绪状态分为心境、激情、_______三种。