1.学校与家庭联系的基本方式有:互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织______和举办______。

2.根据奥尔波特人格特质理论，多愁善感是林黛玉的（）

3.简述美育对促进学生全面发展的意义。

4.简述动机产生的条件。

5.新中国第一次学制改革是在＿＿年；1958年我国学制改革确定了“＿＿”的办学方针。

6.在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

7.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是(　　)

8.简述影响无意识记和有意识记的因素。

9.简述教师劳动的复杂性和示范性的特点。

10.循序渐进教学的根据是学生身心发展的（）

11.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?

12.简要说明意志的基本特征。

13.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

14.我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、_______。

15.从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

16.教育学的发展经过了哪几个阶段?

17.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

18.不是由外部事先规定，而是随着教育过程的展开而自然生成的目标称之为________。

19.辨析题：按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

20.家庭教育的内容具有______的特点。