1.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）

2.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

3.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）

4.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

5.在技能形成过程中，有时练习到一定时期会出现成绩暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的_________。

6.运用陶冶教育法的关键在于（）

7.班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志,从而使他们获得教益。这种德育方法是（ ）

8.通过亲身实践来获得知识、技能，，体现了课外校外教育的（）。

9.孔子的教育思想集中体现在

10.一般研究者把家庭的教养方式分为三类，即权威型教养方式、放纵型教养方式和_______教养方式。

11.联系班级中各任课老师的主要纽带是（）

12.简述吉尔福特的智力三维结构模型的主要内容。

13.警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。

14.压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是______、心理因素、社会因素和文化因素。

15.简述学科课程和活动课程的含义。

16.义务教育具有______和普遍性的特点。

17.简述国外课程改革的基本趋势。

18.反映对立统一规律的德育原则是（）。

19.班级建设的设计最重要的是制订_______。

20.目标冲突主要有________、双避冲突、________和多重趋避冲突。