1.分析操作技能的特点和形成阶段。

2.______认为教育的目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

3.简述我国小学德育应遵循的德育原则。

4.比较三级记忆说中的三个记忆阶段。

5.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。

6.简述人格形成的影响因素。

7.创造能力是指超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的_____和产生新的产品的能力。

8.简述气质类型及其主要特征。

9.教师的创造性主要体现在（）

10.按照强度和持续时间，可把情绪状态分为（）

11.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）

12.青少年异性交往的原则是（）。

13.简述情绪的定义及其功能。

14.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是（）。

15.动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。

16.简述学科课程和活动课程的含义。

17.技能的活动方式是()

18.______是理性情绪疗法的创始人。

19.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

20.在班主任工作中，班主任应将学校教育和__________教育、__________教育相配合，协调各方面的教育力量。