1.能力是在______中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事______成正比。

2.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德 2 / 6 水平。这种德育方法是 （ ）

3.简要说明社会态度的功能。

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。

5.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

6.技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于_______，不同于_______的知识。

7.教师专业化的概念早在20世纪60年代就已被提出。_______年，联合国教科文组织和国际劳工组织在_______中就强调教师的专业性质，认为应该把教师工作视为_______。

8.压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是________、心理因素、社会因素和________。

9.在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为学制的建立要受（）

10.简述意志的定义及其特征。

11. 简述课外校外教育的主要内容。

12.注意具有三种功能：选择功能、_______、_______。

13.古希腊苏格拉底创始的教学方法称为“苏格拉底论”，又称_______。

14.直观教学的基本形式有_______、模象直观和_______。

15.在我国当前基础教育课程设置中，，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

16.社会需要是确立教育目的的唯一依据。

17.我国学制改革的基本原则有哪些？

18.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

19.操作技能又叫运动技能，动作技能是指通过学习而形成的______的活动方式。

20.记忆有哪几种不同类型？