1.简述当前我国国家课程标准的主要内容。

2.动作技能形成的关键环节是 （ ）

3.谈一谈如何上好一节课。

4.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

5.课程都是在教学计划中规定的。

6.论述题

年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍.但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要季生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的季生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用。巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因：

7.引起不随意注意的原因有哪些？

8.课外活动的组织形式主要有群众性、_______和_______等。

9.简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。

10.简答题简述生产力对教育的制约作用。

11.简述我国基础教育课程改革的目标。

12.存在主义课程论认为课程最终要由______来决定。

13.教师的素质修养、______和教育水平是影响师生关系的决定因素。

14.简述教育的文化功能。

15.把引起焦虑或恐怖的刺激由弱到强地暴露给来访者,使其逐渐适应,增加耐受力,从而消除恐惧或焦虑反应。 这种行为矫正的方法是（ ）

16.义务教育具有普遍性和_______的特点。

17.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）

18.班主任工作的重点是（）。

19.在外部诱因干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为（）

20.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。