1.简答题简要说明性格与气质的关系。

2.学校与家庭联系的基本方式有:互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织______和举办______。

3.技能的活动方式是()

4.学生发展的差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

5.试述发展性教学评价的基本理念和特征。

6.关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于性格的（）

7.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。

8.教学策略的基础特征是综合性、____________和灵活性。

9.强调“顿悟”的是心理学的哪个学派？（）

10.简述人格形成的影响因素。

11.简述学科课程和活动课程的含义。

12.人格不具有稳定性。

13.在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

14.王亮和王峰是双胞胎，同年入学，现在已经是某高中二年级的学生了，他们两兄弟个子一样高，相貌也极其相似，但是他俩的性情却大不相同。王亮易激动，性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，喜欢参加各种争斗性活动，当受到挫折时恕发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果。王峰则性情温和、安静、稳定、办事优柔寡断，行动迟缓，即使在经受挫折时仍心平气和，不动神色，而两人的成绩却不相上下，齐头井进。

15.简述生产力对教育的制约作用

16.你对教育的本质是如何理解的？

17.古人讲：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”表明了教师的劳动具有明显的_______性。

18.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

19.德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括＿＿教育、政治教育、法纪教育和＿＿教育。

20.通过常规训练对学生进行品德教育的方法属于________。