1.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。

2.在教和学的协同活动中，学生是学习的____________，教师在教学中发挥着主导作用。

3.遗传素质是发展的_______。

4.高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）。

5.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?

6._______是学校的中心工作，是实现教育目的的基本途径。

7.反映评价目标的、并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是

8.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的()

9.学科课程与活动课程的主要特点各是什么？

10.教师的表率作用主要体现在（）

11.推动人的行为的内在原因是（）

12.个体活动积极性的内在源泉是（）

13.系统脱敏疗法的理论基础是（）

14.一个国家教育制度的核心是（）

15.一般研究者把家庭的教养方式分为三类，即权威型教养方式、放纵型教养方式和_______教养方式。

16.作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于 （ ）

17.短时记忆的编码以＿＿＿形式为主，其信息容量广度为＿＿组块。

18.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

19.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。

20.家庭教育的教育内容具有_______的特点。