1.因材施教原则，是指教师要从学生的实际隋况、____________出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

2.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义？

3.学习成绩好的学生智力水平高

4.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。

5.发散性思维的指标是________、变通性和________。

6.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

7.简述什么是心理健康及心理健康的现实标准有哪些内容？

8.学校德育过程的基本矛盾是（）

9.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。

10.美国教育心理学家布卢纳所著的____________一书，体现了美国60年代进行的一次教学改革的指导思想。

11.简述道德感。

12.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

13.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

14.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有____________、激励作用和评价作用。

15.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

16.德育过程的主要矛盾是教育者提出的_______和受教育者已有的_______之间的矛盾。

17.意志行动的基础是（）。

18.简述意志的定义及其特征。

19.激情状态的主要特征是强烈的、______和______。

20.喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有（）