1.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

2.智力是（）的综合。

3.思维的最基本过程是（）。

4.简述我国学制改革的基本原则。

5.社会态度的结构主要有三种成分，即（）。

6.喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有（）

7.试述如何有效组织复习，提高记忆效率。

8.青少年儿童有哪些合法权利？

9.教学方法是达到_______，完成_______所采用的途径和程序。

10.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于（）

11.能力的形成与知识的掌握同步。

12.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了_________对人的发展的影响。

13.把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维称为____________。

14.短时记忆的编码以＿＿＿形式为主，其信息容量广度为＿＿组块。

15.德育过程就是学生思想品德的形成过程。

16.按照斯滕伯格的智力理论,对智力活动进行计划和调控的成分是（ ）

17.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的()

18.高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）。

19.简述教育对生产力发展的促进作用。

20.错觉指的是人对客观事物不正确的______。