1.在日常生活条件下，适当控制或创设一定条件，并结合经常性的活动去研究人的心理现象及其规律的方法是_____法。

2.联系班级中各任课老师的主要纽带是（）

3.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

4.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。

5.试述影响问题解决的心理因素。

6.简要说明卡特尔的人格特质理论。

7.注意具有三种功能：选择功能、_______、_______。

8.为什么说教育在人的发展中起主导作用?

9.对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此人的其他特征作出推理。这种现象属于（）。

10.心理健康的现实标准有：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、_____和_____。

11. 简述建立良好师生关系对教师的要求。。

12.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

13.在我国，课程是由_______、_______和_______三部分组成的。

14.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

15.气质是不以______和内容为转移的______、稳定的心理活动的动力特征。

16.人们在能力的发展速度上不存在差异。

17.说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。

18.一个国冢教育制度的核心是______制度。

19.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

20.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）