1.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

2.马卡连柯在他的德育实践中提出并特别重视贯彻（）。

3.在教学中应如何处理掌握知识与_______之间的关系问题，实质教育论与形式教育论曾经有过长期的争论。

4.性格是人对客观现实的_______以及与之相适应的_______的心理特征。

5.直接兴趣是引起______注意的原因之一；间接兴趣是引起和保持______注意的重要条件。

6.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）

7.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？（）

8.教学原则具有________和整体性功能。

9._______是了解学生最常用的方法。

10.美国心理学家吉尔福特认为智力是一个包括内容、操作和______的三维结构。

11.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是（）。

12.编写教科书的直接依据是

13.新课程改革中，建立了________三级课程管理政策。

14.简答题简述复习在记忆中的作用。

15.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

16.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

17.______是指人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映。

18.简述道德感。

19.下列不属于青少年人际交往基本原则的是（）

20.情绪是以_______为中介的人对客观事物所持的_______。