1.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性(　　)

2.论述教学反思在教师专业成长中的作用。

3.根据新的任务，人有意识地把注意从一种活动和对象指向另一种活动和对象，是注意的哪一种品质（）

4.思维的两大特点是指（）

5.________强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。

6.试分析态度的理论。

7.通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，直到消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为（）。

8._______是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。

9.遗忘曲线的最先提出者是（）

10.由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫____________。

11.教学策略的基础特征是综合性、____________和灵活性。

12.耶克斯一多德森定律描述的是（ ）

13.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

14.我国确立教育目的的理论依据是（）

15.因材施教原则，是指教师要从学生的实际隋况、____________出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

16.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

17.简述性格与气质的区别与联系。

18.遗传素质是发展的_______。

19.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（）。

20.辨析题教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。