1.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。

2.在教学中应如何处理掌握知识与_______之间的关系问题，实质教育论与形式教育论曾经有过长期的争论。

3.简要说明智商的计算方法。

4.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

5.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

6.法国教育家卢梭以崭新的观点看待儿童，他在教育思想史上最大的贡献是________。

7.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性（）

8.有意后注意是在________基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要________的注意。

9.班主任如何树立正确的学生观？

10.教育学的发展经过了哪几个阶段?

11.初中生自我意识发展的特点有哪些？

12.根据思维发展水平的不同，可以把思维分为________、________、________三种类型。

13.简要说明成就动机理论。

14.直观手段一般可分为三类，一是＿＿直观，二是＿＿直观，三是语言直观。

15.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的（）

16.分析意志行动的心理过程。

17.以直接知觉为主的教学方法有演示法和________。

18.建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受_________方式的制约。

19.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

20.马克思认为，正确的教育起源论是（）