1.自由联想与疏导宣泄的治疗方法属于（）。

2.个体追求成就和天赋、潜能的极度发挥的需要属于（ ）

3.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）

4.教学的基本组织形式是____________，辅助形式有个别辅导、现场教学。

5.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）

6.辨析题：教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

7.用榜样人物优良品德来影响学生思想、感情和行为的德育方法叫______。

8.1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（）

9.新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）

10.意志是自觉确定目的，并根据目的来_______，_______，从而实现预定目的的心理过程。

11.人类较高级的社会情感有_______、_______和美感。

12.简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

13.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（）

14.杨华最近对学习、娱乐没有兴趣，觉得生活没有价值和意义，常常感到前途悲观，情绪低落、沮丧、失望和无助。他的这种消极情绪属于（）

15.教师主导作用与学生能动性相结合规律的基本观点是什么？

16.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是（）

17.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

18.认知家庭作业是_______的常用技术。（）

19.试分析态度的理论。

20.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。