1.每一名教师在承担子班主任工作之后，都应该把建立良好的______作为首要任务认真地抓好。

2.根据需要起源不同，可将其划分为______与______需要。

3.评定学生操行是______工作的内容。

4.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

5.注意的稳定性是相对的，人的注意很难长时间保持不变，因为注意存在一种周期性变化的现象，叫做________。

6.把引起焦虑或恐怖的刺激由弱到强地暴露给来访者,使其逐渐适应,增加耐受力,从而消除恐惧或焦虑反应。 这种行为矫正的方法是（ ）

7.思维的智力操作过程的基本形式有（）

8.简述动机强度和解决问题效率之间的关系。

9.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

10.简述人格形成的影响因素。

11.有目的有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动并进行分析研究的方法，称为（）。

12.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

13.教师职业道德修养主要有哪些方面？

14.思维的基本形式包括分析与综合、______、______和体系化与具体化。

15.“读万卷书，走万里路。”这句话反映的教学原则是（）

16.待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于（）。

17.信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是（）

18.联系教学实际，论述如何帮助学生有效地组织复习。

19.试述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

20.______是马克思认为造成人的片面发展的根本。