1.以直观感知为主的教学方法主要有＿＿法和＿＿法。

2.简答题影响问题解决的心理因素有哪些？

3.西方的第一部教育著作是（）。

4.技能是一种（）

5.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。

6.简述性格与气质的区别与联系。

7.______年教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知。我国开始了新一轮的基础教育课程改革。

8.气质表现为人的心理活动的动力方面的特点，它是由下列哪种选项决定的

9.在动作技能形成的过程中，有时练习到一定时期，会出现暂时停顿生长现象，称为_______。

10.青少年异性交往的原则是()

11.社会教育的主要途径是（）。

12.按照强度和持续时间，可把情绪状态分为（）

13.简述心理咨询的基本原则。

14.智力是（）的综合。

15.这是一位语文教师的教学心得。教书8年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。我每改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竟多讲了20多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧……”问题：这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。

16.从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

17.如何合理设置课堂环境，妥善组织学习竞赛？

18.班级建设的设计最重要的是制订_______。

19.在全体人口中，智力呈(　　)

20.在我国，课程是由_______、_______和_______三部分组成的。