1.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是(　　)

2.事前有预定目的，但不需要意志努力的注意叫做______。

3.在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能?

4.“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是 （ ）

5.学生解题能够“一题多解”，说明他的_______思维能力强。

6.为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是 （ ）

7.遗传素质是能力发展的（）

8.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）

9._______是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，学校、家庭和社会必须予以保障的国民教育。

10.简述人格形成的影响因素。

11.教学过程是教师引导下学生个体的_______和发展过程。

12.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了_________对人的发展的影响。

13.技能的活动方式是（）。

14.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢？ 这个问题的设计体现了哪一教学原则？（）

15.简答马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点。

16.教育是______的______，这是教育区别于其他事物的本质属性。

17.在全体人口中，智力呈（）。。

18.情绪是以_______为中介的人对客观事物所持的_______。

19.意志行动过程可分为______、______两个阶段。

20.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。