A. 它是培训需求分析的必要工具~||~它是筛选人才的工具~||~它为培训内容和培训效果提供依据~||~它是晋升或加薪的依据~||~它是员工职业生涯管理的重要步骤

A. 组织的培训制度因素~||~个人的培训经历因素~||~成长环境因素~||~环境因素

A. 规范承诺~||~口头承诺~||~感情承诺~||~继续承诺

A. 它规定了劳动关系的全部内容~||~它规定了劳动关系的运行规则~||~它规定了劳动关系的调整规则~||~它规定了实现和保证各项劳动法律制度实施的手段

A. 养老保险~||~失业保险~||~工伤保险~||~医疗保险~||~生育保险

A. 人口参加工作比例~||~人口密度~||~人口参与社会劳动程度~||~社会劳动强度

A. 顺序法依据总分或要素指标得分排序~||~对比分析法是将两个以上的考评结果进行对比分析~||~能级分析法中能级的划分可以依据总分、结构分或要素分~||~综合分析法根据考评标准分析后再与别人的考评结果进行对比

A. 级别多~||~级别少~||~级差小~||~级差大~||~水平低

A. 计时、计件工资~||~奖金~||~加班、加点工资~||~津贴和补贴~||~特殊情况支付的工资

A. 不回去取材料，董事长若问，就说他没有具体要求带哪些材料~||~不回去取材料，向董事长承认自己忘记带了~||~回去取材料，向董事长说明情况~||~一边赶往董事长所在的地方，一边联系办公室再派人送一趟

A. 绩效考评是以绩效管理为基础的人力资源管理的子系统~||~绩效考评是绩效管理的重要支撑点~||~绩效管理为绩效考评的运行与实施提供了依据~||~相比而言，绩效考评更注重员工绩效与组织绩效的有机结合

A. 60；12~||~30；12~||~30；6~||~90；6

A. 指导劳动法的制定、修改和废止~||~指导劳动法的实施~||~有助于劳动法的理解、解释~||~可以直接适用~||~具有高度的可操作性

A. 20日~||~25日~||~30日~||~两个月内

A. 劳动力供给量~||~劳动力供给~||~劳动力需求量~||~劳动力需求

A. 原单位仍需支付经济补偿金~||~原单位无需支付员工经济补偿金~||~员工需与新单位重新签订劳动合同~||~员工原来的劳动合同继续在新单位生效~||~原单位减半支付员工的经济补偿金

A. 不管别人如何，自己不加班~||~和其他员工一样加班~||~一边加班，一边和其他员工商量，要求公司给予加班费~||~觉得自己不适应这样的环境，准备离开这家公司

A. 基础知识教育~||~专业知识培训~||~操作技能培训~||~价值观以及文化培训~||~管理知识教育

A. 怕有人说三倒四，不敢多与异性同事交往~||~怕领导挑剔自己的工作，总是躲避与同事说话~||~怕信息传导错误，不在背地对人评头论足~||~怕影响工作，即使对要好的同事，说话也会注意分寸