A. 大贤大用~||~不贤不用~||~大贤小用~||~小贤小用~||~小贤大用

A. 费用高~||~适应较快~||~来源广~||~激励性强~||~可能造成矛盾

A. 合理确定培训目标~||~精选培训教材~||~合理安排培训内容~||~多选培训教材~||~有效设计培训程序

A. 机构~||~任务~||~技术~||~技能~||~角色

A. 能力考评~||~态度考评~||~业绩考评~||~晋升考评

A. 6个月~||~3个月~||~1个月~||~15天

A. 自信心~||~创造性~||~内驱力~||~领导动机~||~随机应变的能力

A. 专业培训~||~技能培训~||~理论培训~||~业务培训

A. 职业纪律与人情水火不相容~||~领导可以运用专业纪律处罚一切违背纪律的行为~||~在职业纪律面前，人人平等~||~即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改

A. 不能准确反映劳动强度~||~难以反映实际提供的劳动数量~||~容易使员工过度紧张，有碍健康~||~不能准确反映同等级劳动者的差别~||~工资与劳动量之间存在不对应的矛盾

A. 人的发展~||~有效运用人的潜能~||~企业发展~||~有效开发人的潜能~||~社会发展

A. 具有定期轮训特性~||~强调综合性的教育培训~||~强调培训韵专业性~||~强调标准化的教育培训~||~强调培训对象的职务地位和阶层

A. 乘公交车~||~乘坐出租车~||~请示领导~||~请办公室秘书决定

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 基础知识教育~||~专业知识培训~||~操作技能培训~||~价值观以及文化培训~||~管理知识教育

A. 业务性能力~||~经验性能力~||~创新性能力~||~写作性能力

A. 绩效沟通~||~绩效目标的制定~||~持续的绩效沟通~||~绩效评价标准

A. 任务分析法~||~集体会谈法~||~团队分析法~||~个人面谈法~||~现场观察法

A. 工资低，但公司的成长性很强~||~地理位置偏远，但能够给你安排一个不错的职务~||~收入高，但工作十分辛苦~||~所学知识用得上，但工作环境十分单调

A. 有机~||~动态~||~科学~||~系统