A. 空位成本~||~离职者可以带走企业的一部分客户~||~替代成本~||~离职行为会影响离职者原来所承担工作的顺利开展

A. 绩效沟通~||~绩效计划~||~绩效反馈~||~绩效考评

A. 塑造领导能力~||~开发参与者的企业家潜能~||~让参与者准备好进行初级管理工作~||~提高参与者的自我管理能力和团队建设能力

A. 劳动力供给量~||~劳动力供给~||~劳动力需求量~||~劳动力需求

A. 工资~||~奖金~||~津贴~||~补贴

A. 工资低，但公司的成长性很强~||~地理位置偏远，但能够给你安排一个不错的职务~||~收入高，但工作十分辛苦~||~所学知识用得上，但工作环境十分单调

A. 工资的多少仅取决于工资率~||~工资的多少仅取决于工作时间~||~工资的多少仅取决于工资率与工作时间两个方面的因素~||~某人的工资高，则其工资率一定也高

A. 成绩记录法~||~绩效标准法~||~直接指标法~||~360度考评法

A. 教师的教学水平~||~教学方法~||~课堂时间的长短~||~培训内容~||~学员的学习态度

A. 产业、行业~||~产业、部门~||~区域经济~||~社会经济

A. 双向选择原则~||~公平公正原则~||~确保质量原则~||~效率优先原则

A. 合理的决策标准~||~有效的信息系统~||~系统的决策观念~||~科学的决策程序~||~决策方法科学化

A. 10％~||~20％~||~30％~||~40％

A. 劳动行政关系管理部门~||~劳动争议仲裁委员会~||~人民法院~||~劳动争议调解委员会

A. 加班加点~||~工作班制~||~劳动工具~||~健康检查~||~伤亡事故处理制度

A. 员工资本~||~物力资产~||~企业资产~||~智力资本

A. 案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力~||~案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序~||~案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论~||~案例分析法揭示了人的行为的动因~||~教师的任务是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

A. 每日不超过8个小时~||~每日工作时间不超过7个小时~||~每周工作时间不超过40个小时~||~每周工作时间不超过44个小时~||~每月的工作时间不超过160个小时

A. 社会就业~||~社会救助~||~住房~||~社会保险

A. 教材费~||~高校奖学金~||~绩效考核经费~||~教员劳务费~||~评价培训结果的经费