A. 确定培训目标~||~确定培训范围~||~设计培训计划~||~分析培训需求

A. 技能培训~||~离职培训~||~管理培训~||~在职培训

A. 档案关系~||~劳动合同关系~||~户口关系~||~工资关系

A. 自信心~||~领导动机~||~内驱力~||~随机应变的能力~||~创造性

A. 绩效管理的制度设计~||~绩效管理的总流程设计~||~绩效管理的方法设计~||~绩效管理具体程序设计

A. 能动性~||~社会性~||~整体性~||~两面性~||~可变性

A. 案例研究法~||~特别任务法~||~头脑风暴法~||~个别指导法~||~模拟训练法

A. 坚持原则、不近人情、无私无畏、敢于牺牲~||~团结同志、防微杜渐、以人为本、共同进步~||~平等待人、公私分明、坚持原则、追求真理~||~崇尚科学、坚持真理、童叟无欺、人人平等

A. 计划的制定者~||~具体内容~||~计划的周期~||~对环境的分析

A. 考评信息的虚假程度~||~考评的准确性~||~考评结果的反馈方式~||~考评的公正性

A. 对面试考官的要求较少~||~所收集信息范围不受限制~||~有利于提高面试的效率~||~对所有应聘者均按同一个标准进行~||~便于进行分析、比较，减少主观性

A. 角色扮演法~||~拓展训练~||~敏感性训练~||~模拟训练~||~管理者训练

A. 符合培训目标~||~培训师的专业性~||~培训师的学历~||~培训师的配合性

A. 成对比较法~||~回忆印象评判法~||~加权综合考评法~||~目标等级考评法

A. 应用范围相同~||~劳动时间采用的单位长度不同~||~概念内涵相同~||~都是对人力消耗所规定的限额

A. 人力资源管理工作，必须在《劳动法》的规范中进行~||~人力资源管理工作的开展，必须尽力符合国家劳动方面的规定~||~人力资源管理工作人员，必须尽职尽责，在国家相关的法律法规范围内，有效地开展相关的工作~||~人力资源管理工作人员的工作，必须服务与企业的发展~||~人力资源管理工作人员必须尽职尽责

A. 成绩评定比较主观~||~可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到较高的效率~||~由于考试题目较多．可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度~||~不能全面考察应聘者的态度、品德、管理能力、口头表达能力和操作能力~||~笔试往往作为应聘者的初次竞争．成绩台格者才能继续参加面试或下轮的竞争

A. 当期支付~||~实物支付~||~延期支付~||~支票支付~||~现金支付

A. 确保质量~||~降低成本~||~双向选择~||~德才兼备

A. 预测效度~||~内容效度~||~信度效度~||~同循效度~||~内部一致性