A. 人格测试~||~能力测试~||~兴趣测试~||~情境测试

A. 先定受训者再定培训内容~||~先定受训课时再定培训内容~||~先定受训目的再定培训内容~||~先定受训课程再定培训内容

A. 主体~||~内容~||~资格~||~客体~||~企业

A. 全面激励~||~组织变革~||~负向激励~||~人事调整~||~正向激励

A. 学习成绩~||~管理能力~||~主观内容~||~客观内容

A. 关怀维度~||~认可维度~||~结构维度~||~尊重维度

A. 上级~||~客户~||~同事~||~自己~||~下级

A. 组织参与~||~岗位参与~||~个人参与~||~合理化建议

A. 照规章办事~||~追求科学性和艺术性~||~以事为中心~||~追求精确性与科学性

A. 绩效管理制度的设计~||~绩效管理程序的设计~||~绩效管理标准的设计~||~绩效管理计划的设计~||~绩效管理人员的选拔

A. 自由性~||~社会性~||~互济性~||~补偿性

A. 摩擦性失业~||~技术性失业~||~结构性失业~||~季节性失业~||~阶段性失业

A. 成本较低，方便快捷~||~不受地点和时间的限制~||~有利于招聘到一流的人才~||~带来新思想和新方法~||~起到树立形象的作用

A. 职业化技能~||~职业化语言~||~职业化礼仪~||~职业化素养

A. 没有住房~||~失业~||~离休退休~||~为朋友购买住房~||~自建住房

A. 招聘成本高，了解不太准确，可靠性强~||~招聘成本低，了解比较准确，可靠性差~||~招聘成本高，了解不太准确，可靠性差~||~招聘成本低，了解比较准确，可靠性强

A. 爱岗敬业是对人们工作态度和职业态度的普遍要求~||~树立和增强爱岗敬业意识，提高物质待遇是前提和关键~||~倡导爱岗敬业，也要考虑人们的个人需要~||~爱岗敬业是现代企业管理的重要内容

A. 排列法~||~分值法~||~分类法~||~评分法

A. 不参与议论~||~劝阻同事不要背后议论~||~向领导委婉转运建议~||~参与议论

A. 无私奉献~||~爱岗敬业~||~诚实守信~||~遵纪守法