A. 具有良好职业道德品质的员工更容易取得职业成功~||~在职业生涯中，职业技能显然比职业道德品质重要得多~||~在职业道德品质修养过程中，环境的影响占据主导地位~||~考察从业人员的职业道德品质，最关键的是看其工作绩效

A. 案例研究法~||~特别任务法~||~头脑风暴法~||~个别指导法~||~模拟训练法

A. 公道标准的时代性~||~公道观念的多元性~||~公道意识的社会性~||~公道评价的模糊性

A. 服务人员~||~科学研究人员~||~管理人员~||~事务性工作人员~||~销售人员

A. 个人卫生知识教育~||~安全卫生知识教育~||~安全操作知识教育~||~提高工作效率培训

A. ①②③④~||~②④③①~||~③①④②~||~④①③②

A. 不参与议论~||~劝阻同事不要背后议论~||~向领导委婉转运建议~||~参与议论

A. 正确~||~错误

A. 两肋插刀、在所不惜的人~||~相互学习、相互激励和共同进步的人~||~工作进步、富有生活情趣的人~||~只要谈得来就行

A. 培训教师~||~生产管理或计划部门~||~受训人员~||~管理部门和主管领导

A. 公道是企业发展的重要保证~||~凡事讲求公道，会妨碍员工和谐相处~||~公道一般不能作为员工薪酬的指标~||~是否公道影响到员工职业前途

A. 薪酬~||~给付~||~收入~||~分配

A. 分析单位的招聘要求~||~选择适合的招聘方法~||~制订严格的招聘计划~||~分析招聘人员的特点~||~确定适合的招聘来源

A. 责权一致~||~适才适所~||~人尽其才~||~人事相宜~||~位得其人

A. 就业主体必须有劳动能力~||~就业者所从事的劳动是有酬劳动~||~就业主体的所得不能是经济收入~||~就业者所参加的劳动属于社会劳动

A. 产品的需求弹性~||~工会的力量~||~企业的薪酬策略~||~职务或岗位

A. 心理测试人员必须经过专业培训~||~测力测试方法要科学~||~对应聘者的隐私加以保护~||~要有严格的程序~||~心理测试结果不是唯一的评定依据

A. 团结协作~||~诚实守信~||~勤劳节俭~||~爱岗敬业

A. 校园招聘~||~借助中介~||~猎头公司~||~熟人推荐

A. 源自哪~||~怎样好~||~为什么~||~是什么