A. 讲授法~||~专题讲座法~||~研讨法~||~案例研讨法

A. 产生时问晚~||~比法律的适用范围广~||~内容上显得十分笼统~||~评价标准难以确定

A. 综合计分~||~单一计分~||~唯一计分~||~多种综合计分~||~复合计分

A. 25℃~||~30℃~||~35℃~||~40℃

A. 企业规章制度~||~地方法律法规~||~劳动法~||~职业守则

A. 人格测试~||~能力测试~||~兴趣测试~||~情境测试

A. 向法院起诉~||~找几个猛士恐吓Q某~||~放弃要钱~||~请讨债公司解决

A. 给下属有申诉的机会~||~有利于员工改进行为和表现~||~对管理者知识和能力要求高~||~尤其适用于参与意识不强的下属~||~让员工明白上级对其优缺点的评价

A. 要素性~||~功能性~||~结构性~||~成本性

A. 个人参与~||~合作参与~||~岗位参与~||~间接参与~||~组织参与

A. 无法为考评者提供客观依据~||~不能做定量分析~||~不能贯穿考评期的始终~||~不能了解下属如何消除不良绩效

A. 耐着性子参加~||~带一份小报看看~||~走神想想午餐吃什么~||~能明白做主持的同事的心情

A. 创造融洽的会谈气氛~||~充分了解自己所羌心的问题~||~被理解、尊重，被公平对待~||~决定是否愿意到该单位工作~||~有足够时间向考官展示自己的能力

A. 直接观察~||~事件访谈~||~工作日志~||~书面资料~||~同事报告

A. 比例定员标准~||~综合定员标准~||~效率定员标准~||~设备定员标准

A. 校园招聘~||~借助中介~||~猎头公司~||~熟人推荐

A. “你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的？”~||~“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的？”~||~“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”~||~“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的？

A. 社会人~||~经济人~||~管理人~||~复杂人

A. 劳动法律的主体~||~劳动法律的客体~||~劳动法律的权利~||~劳动法律的义务~||~劳动法律的内容

A. 不能做定量分析~||~关键事件的记录和观察费时费力~||~不能具体区分工作行为的重要性程度~||~具有滞后性、短期性和表现性的特点