A. 战略规划~||~组织计划~||~人员规划~||~岗位规划

A. 讨论法~||~讲授法~||~视听法~||~案例研讨法

A. 头脑风暴法~||~管理者训练~||~模拟训练法~||~敏感性训练

A. 员工技能的提高~||~产品质量的提高~||~市场占有率的扩大~||~生产工序的减少

A. 企业破产~||~劳动者死亡~||~劳动争议~||~战争~||~劳动者伤残

A. 在对相同环境做出的几种反应中，那些能引起满意的反应，将更有可能再次发生~||~令人满意的、受到鼓励的行为结果将增加先前行为的力度，并增加未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为“强化原则”~||~那些随后能引起不满意的反应，将不太可能再次发生~||~不理想的或受到惩罚的行为结果将减少先前行为的力度，并减少未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为“惩罚原则”~||~如果行为之后没有任何后果，即既没有正性的也没有负性的事后结果，在若干时间后，这种行为将会逐渐消失，这一原则有时也称为“消退原则”

A. 正确~||~错误

A. 劳动法律原则~||~劳动法律渊源~||~劳动法律体系~||~劳动法律关系

A. 原始成本~||~重置成本~||~实际成本~||~标准成本~||~直接成本

A. 个人与权力相分离~||~适合现代小型企业组织的需要~||~以理性分析为基础~||~适合现代大型企业组织的需要

A. 准确性高~||~范围较广~||~适应较快~||~激励性强~||~费用较低

A. 设县的市级劳动能力鉴定委员会~||~设区的市级劳动能力鉴定委员会~||~不设区的市级劳动能力鉴定委员会~||~设区的县级劳动能力鉴定委员会

A. 照规章办事~||~追求科学性和艺术性~||~以事为中心~||~追求精确性与科学性

A. 节约与以人为本的理念不相符合~||~在物质条件充分的情况下。无须崇尚节约~||~今天所倡导的节约主要指物质生产领域。而非个人生活领域~||~不管职位高低。人人都历行节约

A. 牢记操作规程、演练操作规程、坚持操作规程~||~背诵操作规程、了解操作规程、坚持操作规程~||~牢记操作规程、改进操作规程、坚持操作规程~||~牢记操作规程、演练操作规程、创新操作规程

A. 改善组织的环境~||~提高组织的知名度~||~提高组织效率和经济效益~||~提高组织员工的素质

A. 选择的余地大~||~成本较低~||~涉及的范围广~||~方便快捷~||~较高吸引力

A. 节约与以人为本的理念不相符合~||~在物质条件充分的情况下，无需崇尚节约~||~今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域~||~不管职位高低，人人都应厉行节约

A. 可以大规模地进行评价~||~成绩评定较为客观~||~评价成本较~||~适用于各类能力的考评

A. 职业道德在有些情况下可以借助立法手段来加以贯彻实施~||~职业道德是决定一个从业人员职业生涯的唯一因素~||~职业道德只是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则~||~提高职业道德素养，靠的是自觉而非组织教育和培训