A. 就业前的职业教育~||~农村职业技术教育~||~就业后的职业教育~||~城市职业技术教育

A. 企事业组织形象~||~劳动力市场条件~||~法律的监控

A. 0℃~||~5℃~||~10℃~||~15℃

A. 绩效管理制度~||~绩效管理程序设计~||~绩效管理法规~||~具体考评程序设计

A. 控制原料生产的成本~||~把供应商的利润转化成自己的利润~||~控制产品的分销渠道，减少产品的库存积压~||~获取价值链重组的利益~||~扩大企业在特定市场和行业内的规模和竞争力

A. 结果易于观测~||~适合对员工提供建议~||~直接反映员工工作内容~||~适合对员工进行反馈和辅导~||~便于对不同部门间的绩效做横向比较

A. 职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标~||~职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素~||~职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范~||~职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求

A. 管理者~||~培训部门~||~培训者~||~后勤部门

A. 能比个体决策需要跟少的时间~||~能提供比个体决策更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体决策更多的不同决策方案~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性

A. 人格测试~||~能力测试~||~兴趣测试~||~道德测试

A. 使得个人能力水平与岗位要求相适应~||~为任何人找到和创造发挥作用的条件~||~通过个体之间取长补短形成整体优势~||~保持所有员工的身心健康

A. 目标管理法~||~绩效标准法~||~直接指标法~||~成绩记录法

A. 上司对下属提出各种要求，这是天经地义的事儿~||~一般不会相信上司的话~||~很气愤，但也没有办法~||~这样的上司难以服众，也让人看不起

A. 内容型激励理论~||~过程型激励理论~||~行为改造型激励理论~||~综合激励理论

A. 统领作用~||~支撑作用~||~促进作用~||~决定作用

A. 情商测验~||~纸笔测验~||~操作测验~||~口头测验~||~情境测验

A. 人力资源在活动过程中是可以被激励的~||~人力资源具有自我开发性，而非人力资源也具有这种特性~||~人可以有效地对自身活动作出选择，调整自身与外界环境的关系~||~人在生产活动中处于被支配的地位

A. 快速掠取策略~||~缓慢渗透策略~||~快速渗透策略~||~公益宣传策略

A. 财政政策~||~货币政策~||~收入分配政策~||~产业优化政策~||~产业政策

A. 薪酬调查~||~岗位评价~||~薪酬管理~||~岗位分析