A. 对企业人力资源的需求和供给进行预测~||~使企业人力资源供给和需求达到平衡~||~实现人力资源的合理配置~||~制定相宜的政策和措施~||~有效激励员工

A. 劳动法律关系~||~劳动关系~||~劳动法律法规~||~劳动合同

A. 销售人员~||~技术人员~||~普通职员~||~高层人员

A. 只维护集体的利益~||~内容合法~||~平等合作、协商一致~||~兼顾所有者、经营者、劳动者利益~||~维护正常的生产工作秩序

A. 是培训规划的最后一个机制~||~结果是根据实验加以改进的培训规划~||~试验和改进在制定规划后实行一轮即可~||~对象要从将要参加培训的学员集体中选取

A. 内容技度~||~预测效度~||~同侧效度~||~结果效度

A. 条件限制~||~缩短工作时间~||~时间限制~||~延长工作时间支付劳动报酬标准~||~人员限制

A. 双向倾听式~||~综合式~||~单向劝导式~||~解决问题式

A. 管理机制和组织状况~||~企业生产实力~||~企业的生产经营状况~||~企业资金实力~||~劳动者的择业意识和心理变化

A. 爱国守法、明礼诚信、公道正派、服务群众、勇于奉献~||~爱岗敬业、诚实守信、办事公德、服务群众、奉献社会~||~爱岗敬业、诚实守信、办事公道、遵纪守法、奉献社会~||~创新进取、遵纪守法、办事公道、服务群众、与时俱进

A. 减轻其工作负担或增加该岗位的休息日~||~减轻其工作负担或新设一个岗位来分担岗位工作~||~减轻其工作负担或纵向细分该岗位工作~||~减轻其工作负担或横向细分该岗位工作

A. 培训时间选定~||~受训群体选择~||~培训场地选定~||~培训形式选择~||~培训教师选定

A. 心理开发~||~生理开发~||~伦理开发~||~技能开发~||~环境开发

A. 工作指导法~||~个别指导法~||~工作轮换法~||~特别任务法

A. 摩擦性失业~||~技术性失业~||~结构性失业~||~季节性失业

A. 多线制~||~巴洛克制~||~直线制~||~目标责任制

A. 传播范围广~||~作用效果较长，信息量丰富~||~速度快~||~应聘人员数量大~||~企业的选择余地大

A. 举例式提问~||~封闭式提问~||~假设式提问~||~开放式提问

A. 工作行为~||~工作能力~||~工作态度~||~工作风格

A. 引进新产品~||~引用新技术~||~实现企业的新组织~||~开辟新市场~||~改进生产装备设施