A. 工时利用率~||~产量责任~||~劳动紧张度~||~工作班制

A. 有限的空间，无限的可能~||~简便，容易实施~||~提供了真实的情景模拟体验~||~锻炼无形的思维

A. 经历要求~||~指导性培训计划~||~推荐教材~||~参考性培训大纲

A. 培训的意义和目的~||~入职培训的地点~||~人职培训的基本要求标准~||~特殊情况不能参加人职培训的解决措施

A. 坚持在这家公司工作下去~||~立即离开这家公司~||~观察一段时间再做决定~||~边工作边找其他单位

A. 结果导向型考评方法~||~行为导向型主观考评方法~||~品质导向型考评方法~||~行为导向型客观考评方法

A. 少而精原则~||~综合性原则~||~可比性原则~||~重要性原则~||~界限清晰便于测量的原则

A. 工作岗位分析为招聘、选拔合格员工奠定了基础~||~工作岗位分析为员工的考评、晋升提供了依据~||~工作岗位评价是工作岗位分析的基础~||~工作岗位分析的资料可以来自顾客和用户~||~工作岗位分析对人力资源管理部门制定激励性的薪酬制度作用不大

A. 安全~||~素养~||~清扫~||~整顿

A. 自我教育、自我改造、自我磨砺、自我完善~||~加强“慎独”，积善行德~||~向英雄模范人物学习~||~处理同事关系时宽容大度，一切不放在心上

A. 劳动法~||~宪法~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. ①②③~||~③②①~||~③①②~||~①③②

A. 考勤制度~||~用人制度~||~定员标准~||~工作岗位~||~劳动者基本状况

A. 时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求~||~不管自己乐意或者不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作~||~在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作~||~经常加班符合勤勉的要求

A. 人口密度~||~社会劳动强度~||~人口参与社会劳动~||~参加工作人口比例

A. 1/5~||~1/4~||~1/3~||~不确定

A. 劳动法律~||~宪法~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 领导者与被领导者的关系~||~领导者的个性~||~任务结构~||~领导者的特质~||~领导者的职权

A. 品质改良~||~市场改良~||~特色改良~||~式样改良~||~附加产品改良

A. 劳动关系~||~法律关系~||~劳动合同~||~双务关系