A. “刚才和你说过了．怎么还问”~||~“不是告诉你了，怎么还不明白”~||~“到底要不要，想好了没有”~||~“不知道”

A. 指标的分级标准~||~指标的量化标准~||~评价的方法标准~||~评价的流程标准

A. 相似包装策略~||~差别包装策略~||~组合包装策略~||~复用包装策略~||~附赠品包装策略

A. 目标管理法的结果易于观测~||~目标管理法适合对员工提供建议~||~便于不同部门之间绩效的横向比较~||~目标管理法直接反映员工的工作内容~||~目标管理法适合对员工进行反馈和辅导

A. (3)(4)环节~||~(1)(2)(3)环节~||~(1)(4)环节~||~(1)(2)环节

A. 培训规划~||~组织规划~||~制度规划~||~战略规划

A. 市场改良~||~市场营销组合改良~||~产品改良~||~增强销售渠道功效

A. 心理开发~||~生理开发~||~伦理开发~||~技能开发~||~环境开发

A. 所有者~||~集体合同的关系人~||~经营者~||~集体合同的当事人

A. 汇总报表~||~正式通~||~例会制度~||~劳动管理表单

A. 让应聘者充分理解和尊重自己~||~创造一个融洽的会谈气氛~||~让应聘者了解应聘单位的情况~||~了解应聘者的知识和技能~||~决定应聘者是否通过本次面试

A. 25℃~||~30℃~||~35℃~||~40℃

A. 目标管理法~||~绩效标准法~||~直接指标法~||~成绩记录法

A. 合理的劳动定员能提高劳动生产率~||~定员必须以生产效率最大化为依据~||~劳动定员可以激发员工钻研业务技术的积极性~||~合理的定员能使企业各工作岗位的任务量实现满负荷运转

A. 绩效~||~成员满意度~||~团队学习~||~外人的满意度~||~薪酬

A. 预测效度~||~费用效度~||~内容效度~||~人员效度~||~同侧效度

A. 劳动强度和劳动时间~||~数量和质量~||~劳动时间和劳动质量~||~劳动数量和劳动时间

A. 技术工作人员~||~管理工作人员~||~生产作业人员~||~销售工作人员~||~服务工作人员

A. 工资标准×实际工作时间~||~计件工资率×合格产品数量~||~计件单价×合格产品数量~||~计件工资率×总产品数量~||~计时工资率×合格产品数量

A. 归因~||~内因~||~外因~||~知觉