A. 遗传性~||~专业性~||~层次性~||~综合性

A. 以为人民服务为核心~||~以集体主义为原则~||~以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求~||~以敬业、奉献、和谐、享受为导向

A. 以人员为标准进行配置~||~以单向选择为标准进行配置~||~以岗位为标准进行配置~||~以双向选择为标准进行配置

A. 阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展~||~市场经济需要勤劳，但不需要节俭~||~节俭是促进经济发展的动力~||~节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关

A. 独家性分销~||~广泛性分销~||~选择性分销~||~密集性分销

A. 劳动合同关系~||~劳动行政法律关系~||~劳动服务法律关系~||~劳动法律渊源

A. 能比个体决策需要跟少的时间~||~能提供比个体决策更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体决策更多的不同决策方案~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性

A. 档案关系~||~劳动合同关系~||~户口关系~||~工资关系

A. 能比个体决策需要更少的时间~||~能提供比个体决策更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体决策更多的不同的决策方案~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性

A. 目的是在于检验培训的最终效果~||~为培训奖惩制度的确立提供依据~||~是规范培训人员行为的重要途径~||~抽样选择员工进行培训考核评估

A. 正确~||~错误

A. 专业知识培训~||~操作技能培训~||~价值观及文化培训~||~基础知识教育

A. 观察法~||~问卷调查法~||~面谈法~||~工作分析法

A. 多说俏皮话~||~用尊称，不用忌语~||~语速要快，节省客人时间~||~不乱幽默，以免客人误解

A. 三人成虎~||~话多有失~||~身正不怕影歪~||~众口铄金

A. 服务人员~||~事务性工作人员~||~管理人员~||~技术操作人员

A. 划分类别是关键~||~成本相对较高~||~适用大企业管理岗位~||~对精度要求高

A. 超额奖~||~成本奖~||~员工持股计划~||~合理化建议奖

A. 普遍适用性~||~一定的强制性~||~一定的弹性~||~固定性

A. 认知成果~||~技能成果~||~绩效成果~||~情感成果