A. 减少误差，实事求是~||~全方位、多角度~||~重视信息反馈和双向交流的理念~||~可以静态地检查发展效果

A. 制定标准类型~||~制定管理标准~||~制定控制标准~||~差异的处理

A. 比例定员标准~||~综合定员标准~||~效率定员标准~||~设备定员标准

A. 体例~||~标准~||~知识和技能~||~工序

A. 以事为中心~||~以企业为中心~||~以人为中心~||~以社会为中心

A. 横向沟通~||~纵向沟通~||~解释正式信息~||~传闻

A. 省吃俭用是节约终始不变的本质内涵~||~是否需要节约因人而异、因事而异，不可作一致性要求~||~时代发展对节约提出日益广泛和更高的要求~||~科技发展与物质丰裕，消解了节约的道德意义

A. 管理制度主要针对集体而非个人~||~业务规范所规定的对象均具有可重复性特点~||~管理制度是比企业基本制度层次略低的制度规范~||~技术规范是层次最低、约束范围最广的制度规范

A. 决策层~||~管理层~||~执行层~||~操作层

A. 办事公道~||~为人民服务~||~艰苦奋斗~||~诚实守信

A. 自信心~||~领导动机~||~内驱力~||~随机应变的能力~||~创造性

A. 需要激励~||~目标激励~||~经常表扬~||~综合激励~||~行为激励

A. 人员档案资源~||~人力资源预测~||~行动计划~||~控制与评价

A. 问卷调查法~||~集体访问法~||~工作盘点法~||~绩效分析法

A. 保证劳动者劳动权的原则~||~平等就业权原则~||~劳动关系民主化原则~||~自由择业权原则~||~物质帮助权原则

A. 单向劝导式面谈~||~综合式绩效面谈~||~双向倾听式面谈~||~解决问题式面谈

A. 定限排列法和成对排列法~||~逐一排列法和关键岗位排列法~||~相对排列法和绝对排列法~||~级别排列法和业绩排列法

A. 节约培训成本~||~确认培训目的~||~消除片面需求~||~争取员工支持

A. 相关知识的掌握程度~||~判断、分析问题的能力~||~衣着外貌、风度气质~||~应聘者现场的应变能力~||~是否符合岗位的要求