A. 工作岗位说明~||~培训需求分析~||~工作任务分析~||~设计培训内容

A. 康采恩属于模拟分权组织结构模式~||~多维立体组织是矩阵组织的进一步发展~||~子公司与母公司模式中子公司是独立的法人企业~||~企业集团是众多企业法人组织共同组成的经济联合体

A. 培训交流畅顺~||~培训更具有针对性~||~培训易于控制~||~内部开发成本较低~||~易于营造气氛

A. 分布误差~||~后继效应~||~首因效应~||~个人偏见~||~晕轮误差

A. 巧妙地分配课程时间~||~使学员积极参与~||~科学地安排课后作业~||~尽量选择内部培训师~||~尽可能安排脱产学习

A. 耐着性子参加~||~带一份小报看看~||~走神想想午餐吃什么~||~能明白做主持的同事的心情

A. 雇员租赁~||~雇员派遣~||~人才租赁~||~劳动派遣~||~人才派遣

A. 分布误差~||~自我中心效应~||~个人偏见~||~优先和近期效应~||~晕轮误差

A. 动态组织设计理论是组织设计的核心内容~||~现代组织设计理论属于动态组织设计理论~||~动态组织设计理论包含静态组织设计理论的内容~||~动态组织设计理论是静态组织设计理论的进一步发展

A. 讨论~||~情景模拟~||~角色扮演~||~测量工具~||~个人及小组成长

A. 集体主义~||~合理利己主义~||~社会主义~||~温和功利主义

A. 结构化面试、非结构化面试和半结构化面试~||~一次性面试和分阶段面试~||~情景性面试和经验性面试~||~单独面试与小组面试

A. 考虑到社会治安状况不佳，不会停下车来~||~如果自己没有其他特别重要的事情，一定会停下来帮忙．~||~拨打警察或是急救中心的电话，反映情况~||~不管怎么样，会停下车来帮忙

A. 数据排列法~||~频率分析法~||~回归分析~||~离散分析法~||~图表分析{去

A. 绩效考评~||~员工招聘配置~||~员工薪酬~||~员工培训开发~||~战略实施

A. 培训的单位~||~学员的直接主管~||~培训教师~||~学员的单位主管

A. 简单相加法~||~系数相乘法~||~百分比系数法~||~自然数计分法

A. 设备好坏在企业经营和发展过程中无关紧要~||~生产不合格零件的人没有经过严格系统的训练~||~人在生产中占据关键地位，质量问题归根结底是人的问题~||~人是企业大“机器”中的一个零件

A. “人岗相结合”~||~“对人不对岗”~||~“对岗不对人”~||~“人岗相分离”

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~明确操作规程~||~节约培训成本