A. 工作时间~||~准备性和执行性工作~||~作业班组~||~技术型和工艺性工作

A. 学员构成~||~学员需求~||~工作岗位层次~||~工作可离度~||~工作压力

A. 组建管理团队~||~提高创业者的营销公关能力~||~提高员工对企业的认同感~||~提高中层管理人员的管理能力

A. 导向~||~规范~||~整合~||~激励

A. 效标参照性标准~||~能力考核性标准~||~常模参照性标准~||~素质考核性标准

A. 策略~||~信念~||~任务~||~目标~||~动力

A. 班级规模~||~项目的组成部分~||~课件意图~||~学员的必备条件~||~教学资源

A. 规范企业的行为~||~保护劳动者的合法权益~||~规范劳动者的行为~||~规范劳动力市场

A. 过程揭示论~||~目的揭示论~||~现象揭示论~||~综合揭示论

A. 职业精神是以敬业、责任等形式体现出来的职业态度~||~具有良好的职业道德是形成职业精神的重要体现~||~职业精神是从业人员对自己的严格要求~||~职业精神是对从业人员的严格要求，而非从业实践

A. 工作行为~||~工作产出~||~工作目标~||~工作方法

A. 一般能力测评~||~特殊能力测评~||~思维能力测评~||~学习能力测评~||~创造能力测评

A. 集权是大生产的客观要求~||~要有必要的权力集中~||~主动性的必要组织条件~||~要有必要的权力分散~||~集中精力抓重大问题

A. 属于一种特殊的结构化面试~||~面上的问题都是行为性问题~||~过去行为最能预示未来行为~||~说和做是截然不同的两码事~||~用以识别关键性的工作要求

A. 一岗一薪制~||~薪点工资制~||~一岗多薪制~||~提成工资制

A. 实践法~||~讲授法~||~专题讲座法~||~研讨法

A. 继续追求~||~放弃理想~||~调整目标~||~走着瞧

A. 忠诚~||~审慎~||~勤勉~||~奉献

A. 销售人员等容易单独量化计算的职位~||~管理人员、行政人员~||~IT行业~||~流水线工人等单个个体难以量化衡量或者在团队中完成工作的人