A. 能动~||~个性心理~||~意识倾向~||~自然屙陛

A. 团队任务职能~||~团队维护职能~||~团队沟通职能~||~团队决策

A. 企业目标~||~人员需要~||~工作调动~||~战略需要~||~内部人员分布状况

A. 成果~||~工作~||~关系~||~人物

A. 改良式~||~渐进式~||~计划式~||~爆破式

A. 开放式问题~||~两难式问题~||~排序选择型问题~||~资源争夺型题目

A. 劣势~||~优势~||~威胁~||~机会

A. 工作行为~||~工作产出~||~工作目标~||~工作方法

A. 基本素质~||~技术水平~||~业务能力~||~健康状况

A. 教师选定~||~教学目标~||~教学形式~||~课程设置

A. 明确员工现有技能与理想状态间的差距~||~收集有关新岗位和现在岗位要求的数据~||~明确培训的需求，预测培训的潜在困难~||~明确测评培训规划的工具、指标和标准

A. 组织绩效考评指标体系~||~团队绩效考评指标体系~||~个人绩效考评指标体系~||~管理性组织的绩效考评~||~服务性组织的绩效考评

A. 建设性评估是非正式评估~||~建设性评估是主观性评估~||~建设性评估的结果决定了培训项目是否保留~||~建设性评估让培训对象认识到自己是否进步

A. 所有与劳动有关系的社会关系~||~劳动关系~||~与劳动关系有密切联系的其他社会关系~||~由各种劳动关系而发生的关系

A. 离开企业~||~索要工资~||~不给上司添乱~||~想办法解决困难

A. 新毕业学生的起薪点~||~薪酬水平地区差异的控制~||~员工异地调配时的薪酬处理~||~被调查企业在加薪时的百分比~||~公司的加班与工作轮班方面的政策

A. 培训前评估~||~培训中评估~||~培训后评估~||~全程评估

A. 企业的支付标准~||~各自所占的比例~||~企业的薪酬水平~||~福利项目

A. 简洁性原则~||~明确性原则~||~针对性原则~||~科学性原则~||~经济性原则