A. 横向比较~||~纵向比较~||~前后比较~||~综合比较

A. 技能成果~||~情感成果~||~认知成果~||~绩效成果

A. 专业技能~||~理念技能~||~人文技能~||~协调技能

A. 工时定额~||~产量定额~||~消耗定额~||~单项定额~||~看管定额

A. 就业促进制度~||~劳动标准制度~||~社会保险制度~||~劳动保护制度

A. 协调能力~||~指导能力~||~判断能力~||~理解能力~||~概念归纳能力

A. 集体合同协商代表双方人数对等，各方至少4名~||~首席代表可以由非本单位人员代理~||~委托人数不得超过本方代表的1/3~||~记录员可以在协商代表之外或当中指派

A. 分析~||~应用~||~综合~||~评价

A. 比例量表~||~等距量表~||~等级量表~||~名称量表

A. 企业缴费~||~员工个人缴费~||~企业工会缴费~||~员工个人福利收益~||~企业年金基金投资运营收益

A. 分析提问标准~||~分解等级标准~||~综合提问标准~||~综合等级标准

A. 每条鳗鱼都想变成鲸鱼~||~不管抢里是否有子弹，都握紧枪杆~||~知识多了，反而感到自己无知~||~孩子都是自己的好

A. “差额”是正值，则越大越好~||~“差额”是负值，则越小越好~||~利润最大化是效益最大化的变形~||~利润最大化是效用的变化~||~利润最大化是货币收入的变化

A. 同意借给他，但会让其他同事做个见证~||~拒绝，说自己手头不宽裕~||~同意借给他，不附带任何理由~||~同意借给他，但会要求对方打借据

A. 设备定员法~||~效率定员法~||~职责定员法

A. 具有全方位、多角度的特点~||~有助于强化企业的核心价值观，增强企业的竞争优势，建立更为和谐的工作关系~||~采用实名考评方式，保证了考评结果的真实性~||~加强了管理者与组织员工的双向交流

A. 考评效标涉及的范围较大~||~有广泛适应性~||~可以考评员工的品质特征~||~设计难度较大

A. 进入战略~||~发展战略~||~稳定战略~||~撤退战略~||~人才战略

A. 教学对象~||~课程设置~||~教学目标~||~教学形式

A. 内容型激励理论~||~过程型激励理论~||~行为改造型激励理论~||~综合激励理论