A. 具有全方位、多角度的特点~||~有助于强化企业的核心价值观，增强企业的竞争优势，建立更为和谐的工作关系~||~采用实名考评方式，保证了考评结果的真实性~||~加强了管理者与组织员工的双向交流

A. 绩效目标不明确~||~考评指标设计不规范~||~工作分析不到位~||~绩效考评标准不明确

A. 独立核算~||~自负盈亏~||~受集团控制~||~自求发展~||~参与集团决策活动

A. 受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估~||~新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面~||~新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面~||~新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面

A. 工资分配制度~||~工资指导线制度~||~工资调整制度~||~工资调控制度

A. 岗位的标准化操作程序~||~岗位人员应遵守哪些规章制度~||~岗位人员所必须具备的资格条件~||~以上说法均不对

A. 转换比率法~||~简述法~||~回归分析法~||~德尔菲法~||~经验预测法

A. 从调查方式上来看，正式调查又可分为三类，即商业性薪酬调查、专业性薪酬调查和政府薪酬调查~||~从调查的组织者来看，薪酬调查可以分为正式薪酬调查和非正式薪酬调查两种类型~||~政府薪酬调查是指由国家劳动、行政、统计等部门进行的薪酬调查~||~商业性薪酬调查一般是由咨询公司完成的

A. 劳动者技能水平偏低~||~可能出现劳动歧视问题~||~劳动者薪酬水平不稳定~||~可能出现劳动者频繁跳槽问题

A. 员工培训的基本原则~||~员工培训的内容~||~员工培训的计划制订~||~员工培训的规划

A. 岗位分析的结果~||~市场调查的结果~||~岗位评价的结果~||~员工的技能水平

A. 明确性原则~||~可测性原则~||~针对性原则~||~科学性原则~||~合理性原则

A. 鼓励别人改进想法~||~依靠个人的冷静思考~||~思想越激进越开放越好~||~强调产生想法的数量~||~任何时候都不批评别人的想法

A. 结构性要素~||~行为环境要素~||~时间性要素~||~工作绩效要素~||~空间性要素

A. 上线~||~基准线~||~下线~||~标准线

A. 内容型激励理论~||~过程型激励理论~||~行为改造型激励理论~||~综合激励理论

A. 对企业决策层~||~对人力资源管理部门~||~对一般管理者~||~对一个普通员工

A. 简单相加法~||~系数相乘法~||~百分比系数法~||~自然数计分法

A. 管理理念~||~管理前沿理论~||~管理知识技巧~||~管理工作的实施技能~||~企业管理面临的内外部环境