A. 直接~||~间接~||~快速~||~大规模

A. 薪点工资制~||~绩效工资制~||~技术工资制~||~岗位工资制

A. 风险程度~||~业务分工~||~生产经营责任大小~||~劳动力市场经营者的工资水平~||~年终企业完成的经济效益情况

A. 开发性测评~||~选拔性测评~||~综合性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 保证培训效果测定的科学性~||~保证培训需求确认的科学性~||~保证培训活动按照计划进行~||~确保计划与实际需求合理衔接~||~找出不足，发现新培训需要

A. 了解学员偏爱的学习方法~||~让学员清楚了解到自己的观念~||~检查培训目标与工作任务的匹配度~||~评价学员在工作中对培训内容的应用情况

A. 工作评价~||~工作分析~||~岗位设计

A. 人力资源主管~||~技术研发人员~||~销售部门经理~||~公关部门经理

A. 设备定员法~||~效率定员法~||~职责定员法

A. 拓展训练~||~特别任务法~||~管理者训练~||~敏感性训练法

A. 图解式评价量表法~||~合成考评法~||~结构式叙述法~||~日清日结法~||~评价中心法

A. 自我评价~||~下级评价~||~上级评价~||~同级评价

A. 导向功能~||~保障功能~||~增值功能~||~激励功能~||~社会信号功能

A. 团队激励机制~||~个人激励机制~||~市场激励机制~||~社会激励机制~||~企业激励机制

A. 访谈~||~态度调查~||~关注某小组~||~现场观察

A. 落脚点是相互利用~||~只能够在亲戚、老乡、同学之间进行~||~会导致漠视纪律的风气~||~有助于人际和谐

A. 是最负盛名的促进创造力的技法之一~||~由亚历克斯•奥斯本提出~||~这种方法的目的是寻求新的和异想天开的解决自己所面临难题的途径与方法~||~这种方法忽视团队合作的精神和发挥集体的力量

A. 改良式~||~爆破式~||~计划式~||~渐进式

A. 忠诚~||~敬业~||~审慎~||~勤勉

A. 品质导向型~||~结果导向型~||~行为导向型~||~综合型