A. 测评目的~||~举例说明填写要求~||~强调测评与测验考试的一致性~||~填表前的准备工作和填表要求~||~测评结果的保密、处理和反馈

A. 迪克模型~||~肯普模型~||~加涅模型~||~凯里模型

A. 促进就业法~||~社会保险法~||~工作时间法~||~劳动福利法

A. 明确性原则~||~可测性原则~||~针对性原则~||~科学性原则~||~合理性原则

A. 高弹性类~||~低弹性类~||~高风险类~||~高稳定性~||~折中类

A. 合议原则~||~强制原则~||~一次裁决原则~||~回避原则~||~区分举证责任原则

A. 技术工资制~||~基础能力工资制~||~提成工资制~||~特殊能力工资制

A. 受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估~||~新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面~||~新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面~||~新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面

A. 劳动者派遣机构是实际劳动关系的主体之一~||~劳动者派遣机构是形式劳动关系的主体之一~||~派遣劳动者的接受单位是形式劳动关系的主体之一~||~派遣劳动者的接受单位是实际劳动关系的主体之一~||~派遣单位与被派遣的劳动者之间建立的不是劳动关系

A. 1—2~||~3—4~||~6—7~||~9—10

A. 人员档案资源~||~人力资源预测~||~行动计划~||~控制与评价

A. 矩阵制~||~事业部制~||~直线制~||~直线职能制

A. 优越性效标~||~特征性效标~||~结果性效标~||~行为性效标~||~一般性效标

A. 数据排列法~||~离散分析~||~频率分析法~||~趋中趋势分析

A. 教学形式~||~教学目标~||~课程设置~||~教学环节~||~教学时间安排

A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释

A. 马尔可夫法可以预测企业的人力资源需求~||~经济计量模型法其实是一种转移概率矩阵~||~马尔可夫法可以预测企业的人力资源供给~||~趋势外推法与回归分析法本质上都是经济计量模型法~||~灰色预测模型仅能对含有未知或非确定信息的系统进行预测

A. 组织体系图~||~组织战略图~||~工作说明书~||~业务流程图

A. 企业薪酬调查~||~商业性薪酬调查~||~行业薪酬调查~||~专业性薪酬调查~||~政府薪酬调查