A. 开放式问题~||~两难式问题~||~排序选择型问题~||~资源争夺型题目

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献~||~爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会~||~遵纪守法，文明礼貌，崇尚科学，艰苦朴素，服务人民~||~热爱集体，以人为本，守土有责，勤劳勇敢，开拓创新

A. 诚实劳动，不弄虚作假~||~踏实肯干，不搭便车~||~以诚相待，不欺上瞒下~||~宁欺自己，不骗他人

A. 培训交流畅顺~||~培训更具有针对性~||~培训易于控制~||~内部开发成本较低~||~易于营造气氛

A. 联想技术~||~构成技术~||~表现技术~||~个案分析技术

A. 首因~||~光环~||~投射~||~对比

A. 提问问题的内容~||~提问的技巧~||~追问的技巧~||~面试的姿态~||~评价标准的掌握

A. 户籍制度~||~劳动力市场价位~||~最低工资标准~||~劳动力市场机制~||~政府有关的劳动就业制度

A. 初始调整~||~中期调整~||~跟踪调整~||~终结调整~||~纠偏完善

A. 整体素质~||~工作效率~||~工作方法~||~组织气氛~||~工作成果

A. 重力原理~||~惯性原理~||~相关性原理~||~相连性原理~||~相似性原理

A. 企业之间相互调查~||~问卷调查~||~采集社会公开信息~||~访谈调查

A. 资本主义发展到一定阶段而生产的法律部门~||~从民法中分离出来的部门~||~调整劳动关系以及劳动关系密切联系的一个独立的法律部门~||~法律体系中的法律部门

A. 反应评估~||~学习评估~||~行为评估~||~结果评估

A. 员工~||~教师~||~企业培训主管~||~培训组织者

A. 雇用和使用相分离~||~劳动力和用人单位相分离~||~劳动者和使用相分离~||~劳动力和接受单位相分离

A. 结束阶段~||~导入阶段~||~提问阶段~||~确认阶段

A. 要素法~||~点数法~||~岗位评价~||~精简机构

A. 岗位分析的结果~||~市场调查的结果~||~岗位评价的结果~||~员工的技能水平