A. 人力资源~||~人力资源规划~||~人力资源设计~||~人力资源配置

A. 企业目标~||~人员需要~||~工作调动~||~战略需要~||~内部人员分配情况

A. 调解的原则不同~||~主持调解的主体不同~||~调解的效力不同~||~调解案件的范围不同~||~在劳动争议处理中的地位不同

A. 要敢于在大庭广众之下对同事的不良举止发表评论意见~||~信奉“师徒如父子”的观念，一切按照师傅的要求做事~||~给同事的工作带来困难时，要给予道歉和补救~||~在工作上相互配合，多替对方着想

A. 能比个体需要的时间少~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性~||~能提供比个体更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体更多的不同的决策方案

A. 静态组织设计理论~||~现代组织设计理论~||~古典组织设计理论~||~近代组织设计理论

A. 考评的侧重点具有双重性~||~考评的是团队~||~考评量表采用五级评定等级~||~重视个人贡献~||~表格现实简单便于填写说明

A. 理念技能~||~经验技能~||~人文技能~||~专业技能

A. 近因误差~||~感情效应~||~晕轮效应~||~首因效应

A. 5日~||~7日~||~10日~||~15日

A. 自我中心式、非理性化家族管理~||~以人为中心、非理性化家族管理~||~以人为中心、理性化团队管理~||~自我中心式、理性化团队管理

A. 自上而下~||~自下而上~||~自上而下，自下而上同时进行~||~不一定，看情况而定

A. 受到考评者文字水平的限制~||~不受考评者参与考评时间的限制~||~这种方法要有被考评者参与~||~属于行为导向型的客观考评法~||~采用一种预先设计的结构性表格

A. 过程~||~情境~||~目标~||~行动~||~结果

A. 合成考评法~||~日清日结法~||~评价中心法~||~强迫分布法

A. 能够很快和他人熟悉并交上朋友~||~不轻易交朋友，但是一旦交上朋友就会持久维持关系~||~除了儿时交的朋友外，工作后已经很难交上真正的朋友~||~只管做自己的事，不太注重结交朋友

A. 纸笔测验~||~量表法~||~投射测验~||~仪器测量法

A. 马上停下自已的手头工作，帮助他~||~告诉对方，等自己忙完了自己的事情再去帮助他~||~告诉对方，等自己下班后再去帮助他~||~边做自己的工作，边指导对方

A. 面谈法~||~工作任务分析法~||~观察法~||~重点团队分析法

A. 以绩效为导向~||~以行为为导向~||~以工作为导向~||~以技能为导向