A. 保证培训活动按照计划去进行~||~有助于科学解释培训的实际效果~||~帮助实现培训资源的合理配置~||~培训执行情况和培训调整~||~找出不足，发现新的培训需求

A. 技能完善性培训~||~技能提高性培训~||~前瞻性培训~||~综合素质培训~||~周知性和特知性培训

A. 1.6.3.4.5.2.~||~6.3.4.5.2.1.~||~6.1.3.4.5.2.~||~3.1.6.4.5.2.

A. 一般需要~||~特定需要~||~个别需要~||~普通需要

A. 岗位工资~||~职务工资~||~级别工资~||~基础工资~||~技能工资

A. 职工~||~环境~||~文化~||~价值观

A. 标度~||~指标~||~标记~||~标准

A. 1／5~||~1／4~||~1／3~||~1／2

A. 成为企业发展的内在动力~||~促进企业社会化~||~能使企业赢得人才制高点~||~促进社会科学化~||~能使员工随心所欲地工作

A. 一次~||~两次~||~三次~||~多次

A. 爆破式~||~计划式~||~扩张式~||~改良式

A. 即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行~||~对于领导含糊交办的任务，要含糊执行~||~如果不同意领导的意见，则要敢于随时说出自己的想法~||~一般不越级汇报工作

A. 需要进行时间研究~||~需要进行工作研究~||~可采用多种定额形式~||~需要进行岗位评价

A. 对人不对岗~||~对岗不对人~||~根据岗位支付工资~||~工资支付的主观性较强~||~以岗位分析为基础

A. 以劳务关系取代劳动关系~||~工作实际合理组织~||~不同工种，工艺阶段合理组织~||~工作场地供应服务~||~准备性和执行性工作合理组织

A. 相似偏差~||~宽厚误差~||~苛严误差~||~集中趋势~||~对比偏差

A. 趋势外推法~||~人员比率法~||~回归分析法~||~转换比率法

A. 工作岗位说明~||~培训需求分析~||~工作任务分析~||~设计培训内容

A. 创造力测评~||~特殊能力测评~||~学习能力测评~||~综合能力测评~||~一般能力测评