A. 企业工作条件和环境方面的因素~||~员工家庭生活方面的影响因素~||~员工个人发展方面的影响因素~||~员工调动对其工作的影响因素~||~其他影响员工流动的因素

A. 遵守商业道德~||~生产安全~||~职业健康~||~保护劳动者的合法权益~||~保护环境、参与社会公益活动、保护弱势群体等

A. 组织行动战略~||~组织分工战略~||~组织跟进战略~||~组织演变战略

A. 边际生产力工资理论~||~均衡价格工资理论~||~集体谈判工资理论~||~人力资本理论~||~人力资源理论

A. 培养综合能力~||~开发创造能力~||~改善人际关系~||~学习职业行为

A. 劳动者严重失职、营私舞弊~||~劳动者严重违反用人单位规章制度~||~劳动者在试用期间被证明不符合录用条件~||~劳动者不能胜任工作，经培训后仍不能胜任工作

A. 资料借用要签收~||~考评资料不应留在桌子上~||~传递时放人文件夹中携带~||~不用的资料用碎纸机粉碎~||~离开办公室时，应注意锁好抽屉

A. 萌芽阶段~||~发展阶段~||~推广阶段~||~成熟阶段~||~成长阶段

A. 股东决定~||~低于现值~||~高于现值~||~等于现值~||~市场现值

A. 加强新技术在培训中的运用~||~加强对智力资本的存储~||~加强对智力资本的运用~||~加强与外界的合作~||~新型培训方式的实施与开发

A. 符合调研者的意愿~||~调查研究资料的来源~||~调研报告的学术性~||~调查对象的基本情况~||~对资料进行统计分析的方法

A. 有较大时间跨度~||~费时费力费资金~||~只能做定性分析~||~只能做定量分析~||~易于进行员工之间的比较

A. 适应对象为中高层管理人员~||~从两个角度对管理人员合理性测查~||~对评分者要求高~||~考查内容范围十分广泛~||~情境性强

A. 辩证思维~||~辨别思维~||~推理思维~||~创新逻辑

A. 预备性面试~||~职业心理测试~||~结构化面试~||~申请资料筛选

A. 整体分工~||~纵向分工~||~横向分解~||~横向分工

A. 企业之间~||~部门之间~||~行业之间~||~地区之间~||~国家之间

A. 动作要素~||~工作要项~||~关键事件~||~岗位职责

A. 公文分类~||~公文整理~||~公文处理~||~公文归类

A. 有目的地选定一个主体~||~运用缺点列举法，全面分析主体的缺点~||~运用希望点列举法，对主体提出种种希望~||~考虑能否在不变或略变主体的前提下，通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷~||~考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用